近年来出台的《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）》等一系列新的教育部署是研制“十四五”教育规划的遵循原则。今年是全面建成小康社会以及各级各类教育规划的收官之年，各层面执行状况和基层实施效果，是谋划“十四五”教育规划的实践依据。研制“十四五”教育规划，需要基于新时代我国教育体系的基本框架：普通教育、职业技术教育、继续教育三大体系之间相互链接，不同层次类型教育的横纵交接方式有所差异，逐步形成覆盖所有学龄人口和其他公民的终身学习立交桥。“十四五”期间需要更好地理顺以上三条通道的关系，要重点突出，紧密切合基本国情实际，使教育和学习更好地适应促进人的全面发展、服务社会主义现代化建设的现实需求。

(详文请见：《宁波大学学报（教育科学版）》2020年第4期)